Описание
Программа повышения квалификации «Логопедия. Коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
Цель программы
Подготовка и совершенствование профессиональных компетенций педагогов-логопедов и специалистов смежных профилей в области диагностики, коррекции и профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Формирование системного подхода к логопедической работе, соответствующего современным научным и нормативным требованиям.
Задачи программы
1. Ознакомить слушателей с современными теоретическими основами логопедии, этиологией и механизмами речевых нарушений у дошкольников.
2. Сформировать навыки комплексной диагностики речевых расстройств (фонетических, фонематических, лексико-грамматических, темпо-ритмических и др.).
3. Обучить методам и приемам коррекционно-развивающей работы при различных видах речевых нарушений (ОНР, ФФНР, дислалия, дизартрия, заикание и др.).
4. Освоить современные технологии и инновационные методики логопедического воздействия (включая ИКТ, игровые и арт-терапевтические приемы).
5. Развить умения планировать и оценивать эффективность логопедических занятий, составлять индивидуальные программы коррекции.
6. Сформировать навыки взаимодействия с родителями и педагогами в рамках сопровождения ребенка с речевыми нарушениями.
7. Ознакомить с нормативно-правовой базой и этическими аспектами профессиональной деятельности логопеда в ДОУ.
Знания, которые получит обучающийся
— Современные классификации речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
— Этиология, симптоматика и механизмы возникновения основных видов речевых расстройств (ОНР, ФФНР, дислалия, дизартрия, ринолалия, заикание и др.).
— Возрастные нормы речевого развития и критерии дифференциальной диагностики.
— Принципы и методы логопедического обследования дошкольников.
— Содержание и структура индивидуальных и групповых коррекционных программ.
— Современные методики и технологии коррекции речевых нарушений (артикуляционная гимнастика, логопедический массаж, ИКТ, игровые технологии, сказкотерапия, музыкотерапия и др.).
— Особенности взаимодействия с родителями и педагогами в процессе коррекции.
— Нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность логопеда в образовательных учреждениях (ФГОС ДО, СанПиН, профессиональный стандарт и др.).
— Этические нормы и деонтологические аспекты логопедической работы.
