Описание
Программа повышения квалификации «Сопровождение детей с ОВЗ в условиях дошкольного образования: образовательные и коррекционно-развивающие аспекты помощи»
Цель программы
Сформировать у педагогических работников комплексные профессиональные компетенции, необходимые для эффективного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных организациях. Обеспечить готовность к реализации инклюзивной практики с учетом современных нормативных требований и научно-методических подходов.
Задачи программы
1. Ознакомить слушателей с нормативно-правовой базой инклюзивного образования в РФ (ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС ДО, СанПиН, локальные акты ДОУ).
2. Сформировать представление о психолого-педагогических особенностях детей с различными категориями ОВЗ (ЗПР, РАС, нарушения слуха/зрения, ОДА, речи и др.).
3. Обучить методам диагностики и психолого-педагогического обследования детей с ОВЗ для определения образовательных потребностей.
4. Освоить технологии разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) и адаптированных образовательных программ (АОП).
5. Овладеть приемами коррекционно-развивающей работы в рамках основных образовательных областей ФГОС ДО.
6. Развить навыки взаимодействия с семьями детей с ОВЗ и междисциплинарной командой специалистов (психолог, логопед, дефектолог, медработники).
7. Познакомить с современными коррекционными методиками и ТСО (технические средства обучения), включая АДК (альтернативную и дополнительную коммуникацию).
8. Отработать способы оценки динамики развития и образовательных результатов детей с ОВЗ.
Знания, которые получит обучающийся, которые приобретут слушатели
— Нормативные документы, регулирующие инклюзивное образование в ДОУ.
— Классификация и психолого-педагогические особенности основных категорий детей с ОВЗ.
— Принципы и структура АОП и ИОМ для дошкольников с ОВЗ.
— Методы психолого-педагогической диагностики и мониторинга развития.
— Современные коррекционно-развивающие технологии (игротерапия, арт-терапия, сенсорная интеграция, АДК и др.).
— Способы адаптации образовательных материалов и среды ДОУ для детей с ОВЗ.
— Основы сотрудничества с родителями и междисциплинарной командой.
— Критерии оценки эффективности сопровождения и динамики развития ребенка.
